华之梦教育e积分丨使用积分培养孩子好习惯的亲身实践体验

几年前开始学习和实践华之梦e积分管理，百绕千回的积分之路猛然间找到出口。 “变罚为奖”、“多奖少罚”的教育智慧瞬间发挥威力，激活了孩子们争求上进的欲望，挣分如同“赚钱”，比比谁挣的多谁就更优秀，真的是积分标准制定到哪里，孩子们对自己的要求就提高到哪里，甚至还会做的更好。

疫情期间，孩子在家通过网络学习，老师很难对学习效果进行监管，不规律的日常生活作息和良好行为习惯更是让家长头疼。但是，运用e积分管理的方法后，晨起锻炼、按时作息，做家务等都可以挣积分，对孩子的激励作用是非常见效的。

不但在班级中使用e积分，让我的班级能轻松高效管理。在家中，我的小女儿也喜爱上了“自己挣奖卡”。

小女儿刚上了半年的幼儿园，很活泼，但不爱“学习”，尤其是老师交给的绘画涂色的任务，根本就不干。疫情期间，孩子不能如期开学，我想培养一下孩子涂色画画的耐心。

一开始时让她涂完一幅画，真的是费尽心思。一整天的时间一直盯这个事，根本就不涂。一会儿玩玩具，一会儿过家家，总之，任你威逼利诱，全然无效。

濒临无奈放弃之时，突然想起了家里存放的一些奖卡，那是班里使用e积分管理发放奖卡记分用的，一张红卡代表5分，一张黄卡代表2分，一张蓝卡代表1分。何不用这些好看的奖卡来试试呢？

孩子太小，还不懂什么是“分”。于是，我拿着几张红色的奖卡在孩子面前晃了晃，“宝贝，看，这是什么？”

小家伙抬眼看了看我手里漂亮的奖卡，瞬间感兴趣：“给我的吗？我喜欢，真好看！”

“这是奖卡，小朋友表现好了，妈妈就会奖励她。知道奖卡是干什么用的吗？”

“不知道，妈妈，给我玩一玩吧”小家伙对我手中漂亮的奖卡还是挺感兴趣的。

我一边把手里的几张奖卡递到孩子手里玩捏着，一边说：“有了奖卡，可以换看电视。”我把平时孩子喜欢看动画片的事当成了奖卡的“诱饵”。

“真的吗？妈妈，我要看动画片，给你一张奖卡。”小家伙反应够快的，瞬间要兑现。我微笑着轻轻把奖卡从孩子手里收回来，说：“宝贝，这些奖卡还不是你的，你要通过自己的努力才能挣到奖卡呢？”

“咦？”小家伙忽闪着眼睛抬眼看我，显然搞不懂什么是“挣奖卡”？

我赶紧趁热打铁，“只要你给这幅画涂完颜色，妈妈就奖励你一张奖卡，你拿着卡就可以找妈妈换看半小时动画片，怎么样？”“好的！”没想到小家伙答应的特别爽快。

绘画涂色开始了，小家伙信心满满的想快速涂完，看着效率挺高的，可是涂了还不到三分之一，就不干了，“妈妈，我不想涂画了，我要玩玩具！”就这样，逃离书桌，自顾自玩去了。

“没有奖卡就不能看动画片哦，宝宝很能干的，只要涂完这幅画，妈妈就奖励一张卡，可以立刻观看自己喜欢的动画片呢”我继续鼓励。

宝宝不乐意了，继续玩玩具，还是不肯干。怎么办呢？这次我直接把卡放在书桌的一角上，对她说：“看到这张奖卡了吗？只要你把这幅画涂好，这张奖卡就是你的了，你可以拿着它找妈妈换看一个小时的电视。”奖卡的“含金量”还是比较重的。

显然这番话对小家伙挺有吸引力，又开始坐在书桌前涂色了。这次比原来涂的效率要高一些，很快把余下的部分涂完了。第二天，如法炮制，孩子涂色、挣卡、看半小时电视。每当拿到奖卡，我会特别颁奖拍照，显的有仪式感。小家伙挣到卡根本不留存，立刻举着找我兑换。

坚持了一周多，原来一整天磨磨蹭蹭干不完的事儿，半个小时不到就干完了。每天早饭后第一件事就是“妈妈，我要涂画”，绘画涂色越来越专注，有时候我多说一句话，还会批评我“你打扰到我了，不要打扰我哟”。

小小奖卡没想到收到了这样的好效果，我再也不用苦口婆心的劝着、哄着、吓唬着让她去“学习”了，小宝贝变“要我学”为“我要学”，家庭更加和谐幸福。

我在电脑前工作，她在我旁边的书桌上涂色。娘俩静静的，看娃干活两不误！目前这个好习惯基本养成，再巩固一段时间，我想着再找一个切入点，引领孩子主动去做一些有意义的学习和锻炼。

这是我使用积分（目前是奖卡）培养孩子好习惯的亲身实践体验，希望能给同样在育儿过程中遇到“魔丸”困扰的家长们一点启发。

小积分，大能量。哪里有需要，哪里用积分；哪里用积分，哪里有提升。