华之梦教育e积分丨e积分管理：如何制定班级积分标准？

班级实行e积分管理非常高效、省心，那么，如何制定适合自己班级学生实际的积分标准呢？

学期初专门召开一个班级积分管理动员班会课，并和学生一起制定班级学生积分标准，对后期的班级积分管理起着很重要的作用。

制定积分标准的原则是简单、可执行，以简单、明确、具体的事例告诉学生积极做哪些事能加分，哪些事不能做会扣分，让学生知道谁会对他的行为进行加分、扣分的裁决，并让他们明确这些积分会对他产生哪些影响，为积分标准搭一个大致的粗框架。

在实际使用积分管理的过程中，有基础的积分标准，也有因人因事灵活可变的临时积分标准。如班级要规定非常明确的加减分项目，但为了表扬鼓励某些同学的进步和一些突发的好人好事、感人事件或为了促进某件事的更好执行，也可以偶尔传达一些临时要加减分的“圣旨”。

在制定班级积分标准时，凡是可以加分的项目力争做到人人都有公平的机会，只要你想做努力争取去做的机会就可以加分。以前没有提到的即便学生偶尔犯了错，也不要给他们扣分。先进行警示，等约定类似事件如何扣分时再按制订的标准执行扣分。

平时班主任“圣旨”中口喻加分的时候既要体现惊喜又不能太随意，这就需要班主任或任课教师要把握一个度，学生一看标准之外还能加上分，往往像捡到钱一样高兴的不得了。

下面这个标准是我们班运行了一学期之后逐步添加，建立起来的一个相对稳定的积分标准，孩子们在长期的使用中早已内化于心，写下来与大家共同探讨。

附例：《班级学生积分标准》

学生积分的总原则为“为班级做贡献或本人表现进步加分，给班级抹黑或本人违纪减分”，学生积分为评优争先和日常推荐优秀人选的依据。积分标准大致如下（不是一次形成的，是在使用中逐步添加的）：

一、课堂学习

1、上课回答问题，按号给小组加分，即答对一次问题1号加1分，2号加2分，3号加3分，4号加4分。

2、课堂有同学违反纪律，给除该同学所在小组外的其他小组各加1分。

3、课堂测验满分给小组加3分，60分以上给小组加1分。

二、集体活动

积极参加学校组织的大型活动，代表班级参加诸如足球赛、运动会、文艺演出、越野赛等，可获得参与分5分，成绩列参赛选手前二分之一者再额外奖励成绩分3分。

三、学习成绩

1、逢学校大型考试如阶段性检测，期中、期末考试等，在全

级进步5个名次以上者加2分，特别突出者或折算加分，即每5分名次加2分。 班级前10名同学奖励优秀分5分，可与进步分叠加计分。

2、学习小组按2341号平均分组，小组内测试成绩年级总体进步和后退名次相加大于20者，组员每人加2分。（相当于组内成员平均每人年级进步至少5个名次以上）

四、作业检查

1、作业检查以小组每单位，按时提交每人次给小组加1分。

2、 作业被评为班级优秀作业或手抄报等，每人次加个人分1分。

3、未能按时完成作业，每人次扣个人分1分。     

五、常规活动

1、日常违纪如上课迟到，旷操、不按时干值日等，减1分。

2、被学校公布违纪如宿舍或卫生区的卫生不达标或其它违纪行为，每次减3分。

3、严重违纪如吸烟、喝酒、旷课、顶撞老师等，每次减5-10分。

4、在班级内做好人好事，如拾金不昧、助人为乐、见义勇为等每人次加1-5分。

5、学校领导或任课教师特别表扬到个人或对行为给予肯定发放的积分卡，每张卡可换加1分。

六、其它

1、被评为文明宿舍，舍员每人加2分，舍长加3分。

2、学期末，班干部无重大工作失误，每人加10分，科代表能按时履职，无重大工作失误，每人加5分（两人担任一科科代表的，每人加3分）。

3、未包含在内的加减分项目由班主任通过班会与全体学生一起民主商议确定。

小积分，大能量。哪里有需要，哪里用积分；哪里用积分，哪里有提升。