从教二十多年，也当了十多年的班主任了，却很难说出班级管理中哪些方法效果特别好。即便原先班里采用的是积分管理，大部分时候也是时刻准备着给违纪的学生扣分，直至2018年起跟随华之梦教育学习了一种崭新的e积分管理后，才发现只要转变思维，“变罚为奖”、“多奖少罚”就会立竿见影，取得相当不错的效果。

分享以下两点：

一、制定积分标准，只奖不罚，激励学生到校赚分。

我们是寄宿制学校，学生每周日下午四点到校，检查作业和进行卫生大扫除，但不管怎么强调，总有不少学生迟到，早到的同学也是东张西望，等着其他同学到校，好像无事可干，检查作业效率不高，目标性不明确。

学用e积分管理后，我采用了以下解决方法：

1.每周日下午四点副班长准时在教室查点人数。按时到校的同学每人加1分，小组全部按时到校的再加1分。

2.小组成员在教室按时接受PK组互查作业且做到无打闹闲逛现象的，加1分。

3.组内所有同学在4：45能按时检查完作业到卫生区打扫卫生的小组每人加1分。能在5点之前将卫生区全部高效打扫完毕的，再加1分。

◆效果：上面积分办法实行后，学生都非常高兴，觉得轻轻松松就能赚到好几分，甚至有种不赚白不赚的感觉，连续几周，几乎再没有同学迟到。周日下午的作业检查和卫生扫除保证了时间还提高了效率。

二、意外的加分惊喜，人人都喜欢

以前外出学习，总要找个班主任千叮咛万嘱咐，帮忙带班。生怕自己不在，学生在纪律、卫生等各方面做得不好。使用了积分管理一学期以来，班里已基本实现自转。平时班中大事小情班长管的头头是道，只有一些她觉得必须要请示我的事项才会找到我。

我喜欢干班主任，但我没有很多班主任管理班级的劳累和苦恼，而是觉得干得挺轻松的。我们班的常规经常受到领导的表扬，学习成绩也是名列前茅。

外出学习时，我又突发灵感，给孩子们留下了这样一个惊喜：

1.老师不在校的情况下，日常奖励分翻倍计入。

2.老师外出学习期间，只要能够做到遵规守纪，没有违纪记录的同学每人每天额外加1分，老师出去学习几天就加几分。

3.若教务或德育处点名表扬到我们班，每表扬一次每人加2分。（因我们班设有必须保底的积分红线，所有同学加分人人都欢喜。）

在我外出学习期间，我们班经常被点名表扬，早操、路队、口号、卫生等，在德育处一天从早到晚的常规反馈中，三次都表扬到我们班，孩子们表现的很棒，当然，他们更高兴的是又拿到积分奖励了。

小积分，大能量。哪里有需要，哪里用积分；哪里用积分，哪里有提升。