华之梦教育e积分丨让语文字词复习课“活”起来：e积分助力教学新体验

大家好！我是华之梦教育的小e老师，持续为大家通过e积分管理实现班级自转和高效课堂的实践经验和成功案例。今天为大家分享的是河南一位语文老师在用心实施ｅ积分管理过程中的真实体验和感受。

下面是这位老师的自述：

在语文教学里，字词复习课常常给人枯燥乏味之感，但通过不断探索，我找到了让课堂焕发活力的方法，其中e积分发挥了关键作用，在此和大家分享一些经验。

在最近的一堂语文字词复习课上，我把学生变成了“字词探险家”，我布置任务，让他们从课本当中以及课外读物中找出易错字词、多音字、近反义词等，而“e积分”就是激励他们的秘密武器。每成功找出一个有价值的字词，就能获得相应积分，积分可以兑换小奖品，这大大激发了学生的积极性。

任务布置下去后，教室里一下子热闹起来，学生们迅速行动，有的全神贯注地翻阅课本，有的快速翻查词典，劲头十足。很快，大家进入小组讨论环节。每个小组围坐在一起，热烈分享自己的发现。就像英语课上争论单词词性一样，他们也会因为某个字词的读音、释义产生争论。比如，在讨论“载”字的读音时，小组内各执己见，争得面红耳赤，最后通过查阅资料得出正确结论，印象格外深刻。

小组讨论后是组间交流。各小组派出代表，分享小组讨论的成果，其他小组进行补充。在这个过程中，思维的火花不断碰撞。一个小组提出了“强”字的多个读音和组词，另一个小组马上补充了不同读音在不同语境中的用法，课堂气氛热烈非凡。而我则借助e积分，对积极发言、补充精彩的小组和个人进行加分，让大家的热情持续高涨。

在师生讨论阶段，我积极参与其中，解答学生的疑惑，纠正他们理解上的偏差。对于一些容易混淆的字词，比如“而”“尔”“矜”，通过举例、分析字形等方式帮助他们理解。同时，利用e积分系统，对那些积极思考、提出高质量问题的学生给予额外积分奖励，确保每位学生都能深度参与到课堂中来。甚至大家合作一起生成了易错字总结，作为今天的作业补充。

 学生们在小组合作方面愈发默契，分工明确。有的学生负责查阅资料，有的负责记录，有的负责发言。课堂效率得到了显著提升，原本沉闷的语文字词复习课变得轻松愉悦，学生们对语文学习的热情也大大提高。

e积分就像是一把钥匙，打开了语文字词复习课的新大门，让学生在快乐中学习，在竞争中进步，为语文教学注入了新的活力。

小积分，大能量。哪里有需要，哪里用积分；哪里用积分，哪里有提升。